教育部國民及學前教育署辦理直轄市縣(市)課程與教學輔導人才培育及認證作業要點
( 民國 103 年 08 月 04 日修正)
一、目的：教育部國民及學前教育署（以下簡稱本署）為落實國民中小學九年一
貫課程綱要，建構中央與地方教學輔導網絡，強化直轄市、縣（市）政府（
以下簡稱地方政府）國民教育輔導團（以下簡稱國教輔導團）組織與運作，
建立各地方政府國教輔導團課程與教學輔導人才培育及認證制度，特訂定本
要點。
(一)增進地方政府國教輔導團輔導員課程與教學領導、教學創新及資源運用專
業知能，強化課程與教學領導功能，落實課程與教學相關政策之推動。
(二)培養地方政府國教輔導團正、副召集人及輔導員初階、進階教學輔導知能
，提升教學輔導效能，提供教師課程與教學相關之專業支持。
(三)建立地方政府國教輔導團課程與教學輔導人才之初階、進階、領導人員培
育及認證制度，永續發展地方政府國教輔導團課程與教學輔導所需專業人
力資源。
三、辦理單位：
(一)主辦單位：本署。
(二)承辦單位：國家教育研究院（以下簡稱國教院）。
(三)協辦單位：
１、地方政府。
２、本署課程與教學輔導組各學習領域及議題輔導群（以下簡稱輔導群）。
３、中央課程與教學輔導諮詢教師團隊（以下簡稱中央輔導團）。
四、培育類別：
(一)輔導員初階培育班：由養成教學輔導之基本素養及增進課程與教學專業能
力著手，培養其教學輔導能力，並強化其課程與教學專業能力。
(二)輔導員進階培育班：培養特定學習領域及重大議題專業輔導進階知能，著
重其規劃與執行能力，並深化特定學習領域及重大議題之課程與教學專業
能力。
(三)輔導團領導人員培育班：著重教育政策與理念之宣導推行、強化課程與教
學領導知能，並提升其輔導團領導及專業輔導知能。
五、培育對象及優先順序：各類別培育班以分學習領域及重大議題開課為原則，
每班學員五十人，除保障各地方政府國民中小學各一人參加，如有餘額依附
件一所定培育對象及優先順序審核之，且每人同年度以參加一類別培育班為
限。
六、辦理期間：每年八月至十月，各類培育課程各舉辦一期：
(一)輔導員初階培育班：以八月辦理為原則，為期五天。
(二)輔導員進階培育班：以九月辦理為原則，為期五天。
(三)輔導團領導人員培育班：以十月份辦理為原則，為期三天。
七、培育地點：國教院三峽院區或豐原院區。
八、課程規劃：
(一)課程架構及時數：分下列二類，詳如附件二：
１、共通課程：指各學習領域及重大議題有共通性質之課程。
２、分領域（議題）課程：指依學習領域及重大議題特性分別規劃之課程。
(二)課程內涵：分以下六個向度，詳如附件三：
１、教育政策之執行與推廣。
２、課程與教學領導。
３、課程發展與評鑑。
４、教學輔導理論與實務。
５、教學創新與資源運用。
６、彈性課程。
(三)培育類別包括國民中小學九年一貫課程各學習領域及重大議題。
九、實施方式：採住宿研習方式辦理，由國教院提供膳宿。有關課務安排、生活
輔導、請假規定、學習評量、研習時數等相關規範如附件四。
十、證書核發：
(一)全程參與並經評量成績及格者，由國教院送本署依培育類別核發國民教育
輔導團「輔導員初階培育證書」、「輔導員進階培育證書」或「輔導團領
導人員培育證書」，並由地方政府公開統一頒發，或由服務學校於公開場
合轉頒予學員，以資鼓勵。
(二)未全程參與者，不核發證書，並得依實際出席情形，核予研習時數。
(三)「輔導員初階培育證書」、「輔導員進階培育證書」及「輔導團領導人員
證書」有效年限為四年，領有證書逾四年者，應重新受訓再取得證書。
十一、取得證書之權利及義務：
(一)取得下列各類證書者，地方政府得依下列規定優先聘任，並應至少服務一
學年：
１、地方政府國教輔導團現任或儲備輔導員：
(１)取得「輔導員初階培育證書」者，得優先聘為正式輔導員。
(２)取得「輔導員進階培育證書」者，得優先聘為專任輔導員。
(３)取得「輔導團領導人員培育證書」者，得優先聘為正、副召集人。
２、地方政府國教輔導團各現任或儲備正、副召集人，取得「輔導團領導人
員培育證書」者，得優先聘為正、副召集人。
(二)取得「輔導員進階培育證書」或「輔導團領導人員培育證書」者，如符合
相關資格條件，得參加中央輔導團輔導諮詢教師遴選，並納入
優先聘任考量項目。
(一)各輔導群得依學習領域及重大議題特性及課程政策之推展需求，在本培育
課程基礎上，辦理各學習領域及重大議題之輔導員工作坊，以持續增進輔
導員之專業成長。
(二)各地方政府得依地方政府課程推展需求，在本培育課程基礎上，因地制
宜，辦理地方政府國教輔導團輔導員各類專業成長研習。
(三)輔導員專業成長途徑說明另定之。
十三、考核及檢討： (一)地方政府薦派輔導員及正、副召集人參加培育，取得相關證書之人數及其
比率，納入本署對地方政府教育事務統合視導評比項目，評比成績作為增
減相關補助經費之重要依據。
(二)設計培育回饋表，調查參與學員對培育課程之滿意度及改進建議，據以修
正下年度培訓課程。
附件一 課程與教學輔導人才培育培育對象及薦派原則.pdf